Hengheng's World

必須要承認：從事教職第六年，還是學不會坦然面對離別！

原本以為我可以的，在上週之前，我還很有信心的說：

這一屆高三學生真的善良的可愛，跟她們相處起來就是一整個舒服，

所以今年我要開開心心的向她們說再見，衷心的祝福她們往前飛。

構思許久，還是決定讓學生和自己說說話來整理這一學期的心情，

和自己說說話，是照顧自己最直接的方式，

更何況準備學測就是獨處的歷程，勢必要習慣和自己在一起的。

有學生馬上問說：是寫給學測前的自己嗎？

當然不是啊！需要關注的是「此時此刻」的自己！

自從上週參加了家族治療的研討會後，對於工作似乎有了新的期待，但卻也留下了一點後遺症。

過去，家長從不會是我的案主，不願意也沒能力，而且除非確切必要，也不會和家長聯繫。

但這學期無意有了一些經驗後(在線上教訓了爽約的案母 & 當面教育了案母)，

我發現自己終於準備好面對家長、與家工作：

今天又再次留校加班，不是事情做不完，而是我要去看看那些孩子們還好嗎？！

據說有人忙到胃發炎也不敢請假

據說有人因每天留校而生平第一次被家長責罵

據說有人今天因成績而哭了一整天

然後還有一堆搞不清楚狀況的人事物出來攪局

看學生自習不比上課輕鬆，無法只是讓學生看書然後自己做其他的書；

我會好好感受班級的讀書氣氛、觀察每個人的讀書態度與技巧，

然後再給與班級或個人的一些回饋，

只有這個時候做學習輔導效果最好；

但有時看她們讀書的樣態，真的是很無言，

這兩天是國中會考，是我第一次沒有到考場看學生；老實說，真的很不習慣，但卻是有意識的選擇。

一來，我想要好好的參加婚禮，和許久不見的碩班同學見面、聊天。

二來，我的學生根本沒有把會考放在心上，她們不需要多一個老師加油打氣。

第三，如果真的去了，那也只是盡義務，根本沒有實質上的幫助或意義，何況看到她們不認真的樣子，只會更生氣而已。

這學期的新單元總是告一段落了，有很多意想不到的部份，來年的教案，包括上學期的「失落」，我想重新排列組合、好好地再大修一番！當然自我的強度也必須持續提昇，看看能不能有進階版。

學生的反應是超出我的預期，可能是從高一帶上來，已經很習慣我的風格，我並沒有花太多時間催化他們，但課堂的效果已達我的標準：

1. 課前預習的效果不錯，如果有認真看完所有文章，是有東西會在心底發酵。

2. 學生比我想像中更容易討論自己的生死，尤其是part2的假設題，三班都討論的「很開心」，甚至有點忘記死亡的負向感受，完全沉浸在天馬行空中。

3. 向重要的人表達自己的心意，三班也都十分的投入，重要他人大部分都還是父母，有些甚至是補習班老師、手足、朋友等等，每班只有少數的同學表示無法說出口，其他幾乎都能真誠的表達感受。

此時，全國高中的輔導室正陷入一種瘋狂，我只是其中之一而已；只是，今天突然慶幸自己並不是麻木地旋轉而無法停歇，反而是快速地旋轉中能享受那種不斷散發能量的快感。

為此，就應該好好感謝上蒼，感謝您對我的厚愛。

昨天因為孩子的某句話加上近日不尋常的改變(其實是很好的轉變，主動積極、謙和有理)，有點兒擔心，所以抽了空找孩子過來，於是我們就這樣天南地北地聊了一節課。縱使行為總是讓人頭痛與厭惡、說話有時挺傷人的，但是個聰慧的孩子，而且有時不得不佩服她的觀察與理解，說的沒錯，但現實總是不完美的，每個個體或體系都需要進步，流於抱怨&只關注自我，很傷人的。苦惱的是，面對書可能看得比妳多、脈絡跟妳完全不一樣的孩子，我該怎麼指引她呢？

我們在校園中散步，然後討論「存在是為什麼？」孩子說我們被迫出生，卻沒有人(？)告訴我為何要來？來做什麼？自己看了很多書但還沒找到答案。我說：我相信上天這樣的安排一定有祂的道理，每個人的存在都有意義，而且我覺得這個意義會包含某種利他性。孩子卻說意義被動賦予的，不覺得人生有什麼意義，存在是目的性的，目的才可以自我控制；言下之意就是：我為什麼要聽神(？)的？只要日子過得輕鬆自在就好了，為什麼要管到別人呢？這是我存在的目的不行嗎？很棒的思考點啊，關於人生根本的問題，建構屬於自己的脈絡並徹底的實踐它，然後還持續在找答案，17歲的孩子，有幾個人做的到？

今天，開學第一天，有如倒吃甘蔗，愈來愈甜！

早上起床後，就帶著濕淋淋的天氣和心情上班，只要想到我要自己一個人弄完所有升學的行政以及解決所有學生的問題，不由得持續頭痛中，早就準備好四月以前不會有什麼好日子過。

今天是年前加班的最後一天，我決定要搭船去上班！！(生活的樂趣要自己找才行)

這是到聖心三年多以來，第一次決定以海路的方式橫渡淡水河，順便也符合大家的想像：真的是搭船上班耶

明明九點才打卡，我今早可是不到七點就出門了......

學生是教師最大的養份。

昨天，一份作業，學生說：「老師，妳可以當我的楷模人物嗎？」

今天，心靈有約，學生說：「老師，妳好神奇，真的可以懂我。」

哈哈，在這些小孩心中，我應該順利通過測試了吧:-)

屬於秋天的顏色、味道、氛圍，讓人忍不住...嘆息，

我想是來自於敏感的身心以及承接了過多的情緒......

昨天看完自習，同事好心的送我回淡水，在車上，同事說起了這一陣子的無奈與心灰意冷，聽著聽著...我也難過了起來，這是一份吃力不討好的工作，但我知道這位前輩同事每天花了多少的心力來把事情做好，除了不能出差錯外，每天每天不知還要面對多少的抱怨、處理多少無理的瑣事，如果是我，我絕對做不來！同事說：這是一輩子的汙點，而這汙點其實也不是自己造成的，只是不懂為何是這樣的結果。我懂這種心痛、甚至被背叛的感覺，就好像這一學期被增加了基本鐘點、還得管特教的事一樣，妳能說些什麼呢？！如果氣不過，那也只能離開，因為根本不會有人在乎。只是好想回到國中，問問敬愛的王老師：老師，您教我們做事要止於至善，您說能者要多勞，社會才能進步，但是我卻在現實中看到：平常為學校賣命的下場就是被狠狠的懲處，反觀平常漏洞百出、同事們還要幫忙善後的人，卻反而相安無事，更別提在這庸庸碌碌的職場上，有些人倒是清閒的很。王老師，我是愈來愈困惑了，不太確定到底要怎麼想才是對的。

「我每天壓力大到睡不著，四點就起床呆坐在客廳、等時間出門...」聆聽著長輩述說最近的心情，沈重地不知該如何回應...

今天在快速轉換之間，讓感動填補空缺。

行政、個案、上課、心靈有約、行政、上課、行政，

能夠被滋養的時刻，還是來自於可愛的學生。

彷彿還是個小女孩般，看到妳，馬上跑來給妳一個熱情的擁抱。