【書名】:芬蘭的青年力:我想成為我想成為的人

【作者】:陳聖元

簡介

一個月的重返芬蘭之旅,十二個親身接觸的朋友與故事,
他們樂在生活、勇於出走、珍愛天賦、從做中學習,

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【書名】麥田裡的老師

【作者】李崇建老師

簡介

為了孩子,我們要回到麥田上!
第一本結合諮商與教養的教育書!

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  • Sep 05 Wed 2012 19:05
  • 置頂 美好

雖然某人很難溝通,想要學習當老師卻不願意付出又斤斤計較;

雖然今天又因為某人製造的爛攤子,害我又要花時間收拾&道歉,

這兩件事讓我非常的不爽

但是生活中還是有很多美好的事物!

 

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  • Sep 02 Sun 2012 14:34
  • 置頂 抽菸

在晤談結束、正要起身離開晤談室時......

「老師,最後我一定要告訴妳一件事。」

「好啊。」

「妳一定覺得我很有自信、看起來是個很努力的人,對不對?」

「是的,我真的這麼覺得。」

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  • Aug 31 Fri 2012 19:47
  • 置頂 不捨

重新站在講台上,我才知道自己到底有多麼喜歡這群孩子!!

 

是惆悵吧!是些微遺憾吧!是不捨吧!

就像是把自己心愛的東西突然拱手讓人一般,很想要任性的把東西搶回來

 

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  • Aug 25 Sat 2012 21:44
  • 置頂 惡夢

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未命名  

 

Those on the 32/5 or 23/5 life path are here to work through issues related to independence, emotional honesty, and cooperation, finally experiencing freedom through discipline and depth of experience. Since our life path presents hurdles to overcome, both 32/5s and 23/5s confront internal challenges, tendencies, and conflicts in areas of dependence and independence, responsibility, and honest expression of emotion. Both 32/5s and 23/5s are here to experience true freedom. The phrase true freedom implies the idea of false freedoms — for example, self-indulgence, irresponsibility, or license — when 32/5s or 23/5s insist on doing whatever they want to do, whenever they want to do it. Only those 32/5s and 23/5s who have not yet matured into a more positive expression of 5 strive for such “freedom.” The freedom sought by most 32/5s and 23/5s manifests as a drive to experience and know; this freedom entails a sense of mobility in different arenas of life — physical, mental, emotional, social, sexual, and financial. Those working 32/5 or 23/5 seek to explore opportunities and find adventure where they can, whether in life, in books, or at the movies.

 

http://www.peacefulwarrior.com/life-purpose-calculator

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 本週似乎進入「冷靜期」,心總算可以平靜一點,

不像前兩週老是處於高度焦慮、不安、憤怒的負向情緒狀態中;

總算把自己的辦公桌整理乾淨、整齊,

總算把所有電子檔整理清楚,

總算把過去雜亂無章的資料大致歸檔完畢,

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人生是一段反覆練習的旅程。

【練習雜誌試刊號:一個人】

  什麼事情是只有自己一個人的時候不會選擇去做的?那麼為什麼不做?何不「練習」去做呢?

  創作,當然是非常個人的事情,創作狀態呈現兩種極端的駱以軍和陳綺貞,在習慣閉關創作的旅館裡,對談「強迫自己一個人」這件事情。

  現已退休的玉山氣象觀測員李臺軍,三十年間獨自一人處在海拔三千多公尺與觀測儀器相對,是最有資格談「一個人」的人物。

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今天到徐匯中學參加生命教育的研習,其中有位老師的教案主題是「幸福」;

講師:「Namaste!! 妳最近一次感到幸福是什麼時候呢?」

我的OS:「最近怎麼可能有幸福的時候,上班忙著要收拾前人的爛攤子,

回家後,還是得計畫著要如何處理公務,深怕又有什麼遺漏的,

這種生活可說是倒楣透了,哪有什麼幸福可言?」

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