Hengheng's World

喜愛指數：💛💛💛💛💛

（如果對不丹有些瞭解或對藏傳文化有興趣或甚至去過藏區，應該會跟我一樣從頭感動到尾💓；不然有些人看完應該會覺得是個很普通的電影，尤其是最後的結局又說的不清不楚的，但我本人就是很愛！！）
（其實我也蠻喜歡英文片名，Lunana: A Yak in the Classroom，Yak不只關乎生命的生存，更是信仰的延續，永恆。）
（我想應該很少人想看冷門片，以下就是滿滿的雷囉！）

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烏金（男主角）是個公費教師，由於太混了被教育部長召見，結果被派到號稱世界上最遠的小學就任。簡單來說，就是一個完全沒有教育熱忱的痞子，整天幻想著到遙遠的澳洲玩音樂（而現實生活中也是如此，只是現實的結局是留下來在不丹玩音樂）。這其實代表著不丹在面臨外在文化的衝擊下，「何謂幸福？」開發和文化好像很難兩全，外加現在還有政治因素，但所謂的先進國家是幸福嗎？！不丹是世界最幸福的國家，隨便google都可以告訴妳有哪8項是幸福指標，但說真的，我覺得所謂的幸福都和這些指標無關，如果說藏人幸福，那肯定是與信仰有關，但藏人/不丹人真的感受到幸福嗎？以前的我會很想問他們這個問題，但現在我覺得這個問題其實不怎麼重要，重要的是：我想以什麼樣的面貌活著？一輩子沒有看過「外面的世界」會怎麼樣嗎？事實上我接觸到的藏人，「心的廣度與視野」比一堆人還廣闊了，縱然現實生存有諸多限制，但心靈的深度與廣度是自由與自在的。

總之，烏金雖然千百個不願意但還是啟程去Lunana了，可以看的出來他真的很不屑，那個又窮又偏僻的地方怎麼可能有人願意待下來？更折磨人的是從不丹首都坐車到最北的城市，接下來還要徒步8天才會到達Lunana。電影花了很多的時間描述這8天的過程，看著神聖的喜馬拉雅山、綿延不絕的雪山，沿途就這麼陪伴在身旁就覺得好安心！不過主角可不是這種心情，從2000、3000、4000到最後的5000，永不間斷的山坡、不是路的路、白天像夏天晚上像冬天的溫差、還有喘到吸不進氧氣的高山特色，都會讓人痛苦到想要放棄，「你不是說快到了，怎麼都還沒到？」痛苦到令人生氣，可是卻也自然會讓你從痛苦中有所體會、有所頓悟。所以烏金有改變嗎？顯然是有的。走了好久好久，他終於拿下耳機，然後聽到大自然美妙的聲音，他終於將流行歌曲放一旁，而願意唱「圓滿氂牛之歌」，他終於融入藏傳信仰，願意放上石頭、供養天地、擁抱祝福。這一幕尤其感動，看到熟悉的瑪尼堆，那是旅人的印記、天地的守護與祝福。

不丹對於老師是很敬重的（好生羨慕😍），村長特地派人到城市伺候烏金上山，快抵達/離開村落時，全村的人一起迎接/歡送老師的到來/離去，（當然第一件事是向上天敬酒、感謝上天庇佑平安），烏金在學校的幾個月，村民們也都好生伺候。印象最深的一幕是烏金到了第一天就跟村長說他待不下、不想教書了，村長只是回應說：如果妳真的這麼想，那我會派人再護送您下山。沒有凹、沒有強求、沒有翻臉，即便多麼需要也還是尊重對方的決定，這就是我所崇敬的藏人！烏金選擇留下來，後來也被村民/孩子所觸動，不僅認真教學，還請朋友寄送物資；從一些小地方就知道烏金是真心的，包括為了孩子製作黑板和粉筆，孩子不知道Car那就換成是Cow，用自己擅長的吉他教導孩子們歌唱，還有就是好好的打掃、布置了教室。可愛的男孩說：「我以後想當老師，因為老師看得見未來。」可惜，時間到了，自然就得離開。

最終，烏金隔年並沒有回去Lunana，而是如願以償的飛到澳洲在餐廳駐唱。美夢成真了嗎？！成了也似乎不成，自彈自唱但卻看到台下的觀眾各自聊天，簡直就是沒有存在感的背景音樂，可有可無；停唱了......觀眾傻了......而再度演唱的卻是「圓滿氂牛之歌」，劇終。然後呢？然後呢？以前的我會很想問烏金：你想回不丹嗎？想回Lunana看看嗎？你覺得哪兒才是真正想安身立命的所在呢？現在的我覺得這些問題都不重要了，如果回去，很清楚那是什麼理由，如果不回去，我想心中的「圓滿氂牛之歌」會一直在心中吟唱，這就是信仰的力量！

註：僅以千字文向神聖的喜馬拉雅山致敬！