Hengheng's World

或許我不是個十分稱職的一般教師，明明抓到學生上課用手機，卻不一定會依校規處理；也學不會對學生長篇大論，說一些必須要讓學生理解的大道理。或許我不是個十分典型的輔導老師，我無法時時刻刻溫柔，溫柔到絲毫沒有脾氣；無法只是說些：「指考快到了，要加油」等鬼話；也不願意只是當學生傾吐的對象或專門回答問題的機器。以上，我要學習的，還有很多...很多...超多.......但同時，我也試著接受目前這樣缺洞滿滿的自己，至少我知道自己想要給學生的是一種態度，還有專屬於個人的回饋。

有時候，改變只是需要合適的Timing吧！像今天就是如此。

不是我有多厲害，而是今天剛好就是「時候到了！！」，這完全不在我的預期之中，我也在賭，賭一種勇氣，學生的勇氣。我知道有些學生需要談談，但是沒有時間、沒有合適的場合與機會，我只能擱在心裡面，那長長的名單啊，我也很苦惱。若不是今天學生剛好違規，若不是我心裡的聲音告訴我：賭一把吧，如果學生願意點頭，那麼我也願意試試看-畢業前的一場談話；可能會失敗，其實原本我預期會失敗，因為其他老師已經嘗試過很多次了，因為學生還是一副極度不屑的臉，我沒有那麼好的修養，看到這種嘴臉而心平氣和，只是那當下有一種莫名的堅持，堅持等待；還好...幸好...學生沒有嘴硬的說：送學務處。That's it!!

走吧！跟我回輔導室！！

我在乎的並不是違規，而是學生怎麼看待那個屢屢違規的自己；通常，我得先讓學生相信我的在乎，學生總是一副不可置信的表情。我在乎的是在晤談室的學生握有談話的主導權，我有想要切入的議題，但學生仍可決定要談論的話題，我會想要多了解學生一點，但學生仍有決定說還是不說的權利；通常，我得先讓學生相信，相信自己最清楚需要談論的話題，學生總是面露「妳怪怪的」表情，然後一直問說：「妳想說什麼就說，不需要拐彎抹角」。（其實，如果熟悉我的風格，就會知道在晤談室裡，我的地盤，本人最討厭拐彎抹角說話了，真誠最重要。）如果可以順利通過前面兩關，那麼十之八九就會有一場很棒的對話，很棒是因為：我總是能從這樣的對話看到學生身上的那股力量，很棒的孩子啊！

Dear,

謝謝妳願意相信我，用最簡單的言語和我分享那個複雜的祕密，

謝謝妳願意讓我看見，看見那個和外在極度反差的妳，

謝謝妳願意讓我接近，接近那個脆弱、連自己都不願意看的妳，

謝謝妳願意讓我感受，感受身上那股強大的力量，感受身上那股堅持，堅持選擇痛苦之路。

「請妳告訴我，這三年，到底是怎麼走過來的？」

「就這樣。」

「就這樣？小小的妳要獨自面對大人的世界，小小的妳要死命保護這個秘密，小小的妳從頭到尾只能靠自己，難道，就這樣？」

「不然，我還可以怎樣？」

「妳可以選擇豁出去、墮落，可以翹家、逃學，妳可以選擇絕望、放棄，可以把所有的錯誤都歸咎於那個秘密，反正這的確不是妳的錯。」

「可是我不想...」

我看到妳的眼淚，我知道妳稍微懂了也感受到了...把這個問題送給妳，就當做是畢業禮物吧。

未來，妳還是得帶著秘密活下去，

但是沒關係，妳有超強的力量、而且是出自於自我的源源不絕的力量，

好好保護它，也好好保護自己！